Contoh RPP B.Inggris Kelas X KTSP News Items ~Listening&Speaking Skill~

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                : SMA

Nama Sekolah                       : SMA N 4 Pariaman

Kelas/Semester                      : X/2

Mata Pelajaran                      : Bahasa Inggris

Topik                                      : News Items

Aspek/Skill                             : Listening & Speaking

Alokasi Waktu                       : 3 x 45 menit

A.    Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

8. Mendengarkan Memahami makna  dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk  narrative, descriptive, dan news item  sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari. 10. Berbicara Mengungkapkan makna   dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk   narrative, descriptive dan news item   dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.2  Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan  secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item. 10.2      Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan  secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive, dan news item

B.     Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Indikator	Objektif	Karakter
1.      Mengidentifikasi inti berita yang didengar 2.      Mengidentifikasi sumber berita yang didengar 3.      Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita 4.      Menjadi reporter	1.      Siswa mampu mengidentifikasi inti berita yang didengar 2.      Siswa mampu mengidentifikasi sumber berita yang didengar 3.      Siswa mampu melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita 4.      Siswa berlatih menjadi reporter	Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, mandiri

C.    Materi/Bahan Ajar

1.      Understanding News Item Text

a.       Social Function: To inform readers, listeners, or viewers about events of the day which are considered newsworthy or important.

b.      Generic structure of News Item Text.

The structure of news item text is divided into three parts:

Ø  Newsworthy event: recount of the event in summary form

Ø  Background of event: elaboration of what happened, to whom and in what     circumstance.

Ø  Source: comment by participant, witnesses and authorities expert or the event.

c.       Language Feature

Ø  Short telegraphic information about story captured in headline.

Ø  Use of material processes to retell the event.

Ø  Use of projecting verbal processes in sources stage

Ø  Focus on circumstances (e.g. mostly within qualifiers)

Opening Good morning, I am (your name) from (channel’s name). Today I am going to  tell you the news about ………… News Worthy Events        : …………………………………………... Background Events          : ……………………………………………. Sources                              : …………………………………………… Closing And that's the news for today. Thank you

Guideline to be a reporter

Transcript audio listening news item

       From VOA Learning English, this is the Health report. The United Nations says Asian children are facing health problems caused by poor nutrition. The United Nations Children’s Fund, or UNICEF, and World Health Organization produced the report. It finds some children are overweight while other in the same country suffer from starvation. The report focuses on countries across South East Asia. Including Indonesia, Malaysia, the Philippines, and Thailand. The report finds that in most countries, there are equal amount of overweight and starving children. For example, in Indonesia, 12% children are overweight, the same number as those who are starving. In Thailand it says 7% are starving and 11% are overweight. South East Asia is seen as the key of economic driver for the world economy. But with economic growth comes an increase food and sugary drinks with low nutritional value. The report says this has caused an increase in obesity and heart disease in children. Starvation is still the issue in most countries in the region. The report says this is caused by poverty, poor nutrition, and the lack of clean water. Dorothy Foote is a nutrition expert in UNICEF. She says the lack of healthy food for children and general population is causing health crisis. The report calls on governments to invest in childhood nutrition policies. They say this will bring a better future for their citizens. For VOA Learning English, I’m Caroline Presutti.

D.      Alokasi Waktu

Beban Belajar	Alokasi Waktu	Bentuk kegiatan/tugas
Tatap Muka	2 x 45 menit	Diskusi, tanya jawab, latihan listening individu
Penugasan terstruktur	1 x 45 menit	Berlatih menjadi reporter

E.     Metode Pembelajaran

Teknik    : Three phase technique

F.     Langkah-langkah kegiatan

Kegiatan Awal  (10’)

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)
• Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter
• Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD
• Guru memberikan apersepsi dan motivasi terkait dengan materi yang akan diajarkan

Kegiatan Inti (70’):

·         Guru menampilkan video tentang seorang reporter yang menyampaikan berita (oral news items)

·         Guru memberikan pertanyaan singkat guna membangkitkan prior knowledge siswa tentang pembacaan berita maupun isi berita itu sendiri.

·         Guru menjelaskan unsur bahasa yang ada didalam news items

·         Guru memperdengarkan teks monolog news items

·         Siswa mengisi teks rumpang teks berita selagi mendengarkan audio

·         Guru bersama siswa mendiskusikan isi berita

·         Guru bersama siswa mengidentifikasi unsur bahasa dari teks monolog yang didengar

·         Guru memberikan latihan listening berupa pertanyaan comprehension terhadap audio yang didengar

·         Guru membagikan beberapa teks berita untuk dibacakan oleh siswa sebagai reporter berita

·         Guru memandu siswa dalam membaca berita/ menjadi reporter dengan menggunakan guideline to be reporter.

·         Siswa berlatih membaca berita dan menampilkannya didepan kelas

Kegiatan Akhir (10’)

·        Siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan bimbingan guru

·        Guru memberikan tugas rumah kepada siswa (tindak lanjut)

·        Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan “Hamdallah” dan menutupnya dengan salam

G.    Sumber/alat/media

a.       Buku Tuntas

b.      Buku Explore B

c.       Video dan Audio MP3

d.      Laptop, speaker, dan infocus

e.       Internet/relevant textbook and sources.

H.    Penilaian

I.       Rubric penilaian menjadi reporter

Aspek	5 Very good	4 Good	3 Fair	2 Weak	1 Poor
Fluency
Accuracy
Pronunciation
intonation
Total

Mengetahui,                                                                      Pariaman,   Januari 2017

Guru Bidang Studi                                                           Guru Praktek Lapangan

Wirda Wati, S. Pd                                                               Musfera Nara Vadia

NIP. 19820501 201406 2 009                                             NIM. 1300925